tag:blogger.com,1999:blog-73350562185018137892024-03-13T14:53:47.214-07:00DelubasDelubashttp://www.blogger.com/profile/06819561459166681574noreply@blogger.comBlogger6125tag:blogger.com,1999:blog-7335056218501813789.post-19767379978833250592018-04-16T05:44:00.000-07:002018-04-19T04:39:13.360-07:00Samen sterk(er)<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: xx-small;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><i>Auteur: Leonie Steggink</i></span></span></span> </span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"> </span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>Kinderen werken op school vaak samen: coöperatieve werkvormen zijn aan de orde van de dag. Maar hoe vaak werken ze samen met kinderen uit andere groepen? Groepsoverstijgend samenwerken is leuk en leerzaam. Een vak dat zich daar bij uitstek voor leent, is lezen. Dit blog gaat in op de voordelen van de werkvorm samenlezen. </b><br /> </span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-txMEQ3BoV5o/WtSxtcJia3I/AAAAAAAAAZM/XqxqCxuxCccJ7AZA6N61nk1fPpX5qgRUwCLcBGAs/s1600/Samenleesboeken-serie10-1.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="Wat is samenlezen" border="0" data-original-height="520" data-original-width="846" height="196" src="https://3.bp.blogspot.com/-txMEQ3BoV5o/WtSxtcJia3I/AAAAAAAAAZM/XqxqCxuxCccJ7AZA6N61nk1fPpX5qgRUwCLcBGAs/s320/Samenleesboeken-serie10-1.jpg" title="Samenleesboeken serie 10" width="320" /></a></div>
<b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">Wat is samenlezen? </span></span></b><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">Steeds meer scholen hanteren vormen van lezen in duo’s, zoals duolezen, tutorlezen of maatjeslezen. Vaak zijn de duo’s min of meer gelijkwaardig. Bij samenlezen is dat anders: daarbij wordt juist een lezer met een hoger niveau gekoppeld aan een minder vaardige lezer. De betere lezer vervult dan de rol van tutor.</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"> </span></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">1</span></span></span></sup></span></span></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"></span></span></span></sup></span></span></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">Onderzoek wijst uit…</span></span></b></span></span></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">Internationaal leesonderzoek wijst uit dat samenlezen werkt. Zwakke lezers profiteren van de persoonlijke feedback van de tutor: die corrigeert leesfouten immers direct. Daarnaast kunnen zwakke lezers zich beter concentreren en houden ze het lezen dus langer vol. Dat komt weer ten goede aan hun leesmotivatie. Maar ook de sterke lezers profiteren: het geven van feedback aan de zwakke lezer stimuleert de hogere denkvaardigheden en communicatieve vaardigheden van de tutor. Bovendien ontwikkelt de sterke lezer zijn invoelingsvermogen en verantwoordelijkheidsgevoel.</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"> </span></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">2</span></span></span></sup></span></span></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"> </span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br />
<b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">Win-win-situatie</span></span></b><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">De klas is een prima plek om samen te lezen. De effecten zijn echter nog groter als samenlezen groepsoverstijgend wordt ingezet.</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"> </span></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">3</span></span></span></sup></span></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"> </span></span>Daar hebben bijvoorbeeld zwakke lezers uit de bovenbouw baat bij. Zij hebben vaak negatieve ervaringen opgedaan met lezen, waardoor ze het plezier verloren zijn.</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"> </span></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">4</span></span></span></sup></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span> Samenlezen kan in die situatie uitkomst bieden: wanneer oudere zwakke lezers als tutor jongere lezers helpen, ervaren zij eens hoe het is om de betere te zijn. Dat versterkt hun zelfbeeld en motivatie.<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"> </span></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">5</span></span></span></sup></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span> Elk van de twee heeft dus op zijn eigen manier baat bij samenlezen: een win-win-situatie.<br /><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-Knb6tS2bvfI/WtSx_zyRgZI/AAAAAAAAAZQ/h3PuhQsE3-giQyXzVnWgT6s9CdTHBkybwCLcBGAs/s1600/Samenleesboeken-serie10.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="Samenleesboeken serie 10" border="0" data-original-height="669" data-original-width="531" height="200" src="https://3.bp.blogspot.com/-Knb6tS2bvfI/WtSx_zyRgZI/AAAAAAAAAZQ/h3PuhQsE3-giQyXzVnWgT6s9CdTHBkybwCLcBGAs/s200/Samenleesboeken-serie10.jpg" title="Samenleesboeken" width="158" /></a></div>
<b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">Samenleesboeken</span></span></b><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">Samenlezen draagt dus zowel bij aan het leesniveau als aan de leesmotivatie. Extra aantrekkelijk wordt het samenlezen met speciaal ontwikkelde Samenleesboeken.</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"> </span></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">6</span></span></span></sup></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"> Een <a href="https://www.delubas.nl/inkijkexemplaar/samenleesboeken-serie-8-prinses-zes/?d=samenleesboeken" target="_blank">Samenleesboek</a> is geschreven op twee verschillende AVI-niveaus. Twee kinderen lezen dus in hetzelfde boek, maar elk op hun eigen niveau. De niveaus wisselen elkaar om de paar regels af, terwijl het verhaal gewoon doorloopt. De sterke lezer fungeert zo dus niet alleen als tutor, maar oefent tegelijkertijd ook op het eigen niveau. Zo worden beide lezers samen sterker! <br /> </span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">Meer weten? Neem eens een kijkje op <a href="https://www.delubas.nl/leesseries/samenleesboeken/">https://www.delubas.nl/leesseries/samenleesboeken/</a></span></span><br />
<br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">____________________________ </span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: x-small;">1 Van de Mortel & Bouwman, 2015<br />2 Mijs, Egbertsen, oude Kamphuis & Vernooy, 2015<br />3 Vernooy & Egbertsen, 2012<br />4 Oostdam, Blok, Boendermaker, 2011<br />5 Mijs, Egbertsen, oude Kamphuis & Vernooy, 2015<br />6 Van de Mortel & Bouwman, 2015 </span></span><br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-qAph9g1SuGw/Wp_Unfh9D8I/AAAAAAAAAVE/ZqIMsu8lyjcAeL0LO4brYGr9ITzOb14IACEwYBhgL/s1600/Leonie-Steggink.png" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="83" data-original-width="85" src="https://1.bp.blogspot.com/-qAph9g1SuGw/Wp_Unfh9D8I/AAAAAAAAAVE/ZqIMsu8lyjcAeL0LO4brYGr9ITzOb14IACEwYBhgL/s1600/Leonie-Steggink.png" /></a><i><span style="font-family: "verdana"; font-size: 8.0pt;">Leonie Steggink</span></i><span style="font-family: "arial"; font-size: 8.0pt;"><br />Als
onderwijskundige bij Delubas denk ik na over nieuwe onderwijsmaterialen
die leerzaam en leuk zijn voor kinderen én leerkrachten.
Reuze-interessant werk waarbij ik mijn wetenschappelijke kennis kan
combineren met mijn ervaring voor de klas. Meer weten of heb je een
opmerking? Ik hoor het graag.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-family: "arial"; font-size: 8.0pt;">Foto's: Shutterstock.com </span></div>
Delubashttp://www.blogger.com/profile/06819561459166681574noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7335056218501813789.post-47428923174755532512018-03-19T06:35:00.000-07:002018-03-20T02:05:28.512-07:00Hoe ziet goed leesonderwijs eruit?<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: xx-small;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><i>Auteur: Leonie Steggink</i></span></span></span> </span></span><br />
<br />
<b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">Dat kinderen goed moeten leren lezen, staat al jaren buiten kijf. Hun schoolsucces, toekomstige carrière en algehele welzijn hangen hier grotendeels van af</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"> </span></span></span></span></span></span></span></span></b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">1/2</span></span></span></sup></span></span></span></span>. Goed leesonderwijs is dus essentieel, maar hoe ziet dat eruit? In de wirwar van publicaties en goedbedoelde adviezen is het soms lastig om zicht te houden op de aspecten die er écht toe doen in het leesonderwijs. In dit stuk zijn de belangrijkste wetenschappelijke bevindingen op een rijtje gezet.</b><br /><br /><b>Leestijd</b></span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><b><a href="https://3.bp.blogspot.com/-A-Yn8ysEXGU/WMwBkzsCwjI/AAAAAAAAAIk/z6lQCElGu3kobbykG0sHBOu12E3v1TibQCPcBGAYYCw/s1600/Lezen_check.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="807" data-original-width="1181" height="218" src="https://3.bp.blogspot.com/-A-Yn8ysEXGU/WMwBkzsCwjI/AAAAAAAAAIk/z6lQCElGu3kobbykG0sHBOu12E3v1TibQCPcBGAYYCw/s320/Lezen_check.jpg" width="320" /></a></b></span></div>
<span style="font-size: small;"><b> </b>Allereerst: tijd! Onderzoek laat zien dat er een enorm sterke relatie bestaat tussen de hoeveelheid tijd die besteed wordt aan lezen en de leesresultaten</span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"> </span></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">3/4</span></span></span></sup></span></span></span></span>. In groep 4 en 5 moet minimaal 3 uur per week aan voortgezet technisch lezen worden besteed. Zwakke lezers hebben nog meer tijd nodig – minimaal één uur extra per week</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"> </span></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">5</span></span></span></sup></span></span></span></span>. Als kinderen regelmatig lezen, gaan ze woordstructuren herkennen. Daardoor wordt het lezen makkelijker</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"> </span></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">6</span></span></span></sup></span></span></span></span>. Het is daarbij belangrijk dat verschillende woordtypen herhaald aan bod komen, want herhaling zorgt ervoor dat het lezen van bepaalde woordtypen wordt geautomatiseerd</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"> </span></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">7</span></span></span></sup></span></span></span></span>.<br /><br /><b>Instructie</b><br />Ook instructie speelt een belangrijke rol in het leesonderwijs. De meeste leesproblemen blijken het gevolg te zijn van onvoldoende expliciete instructie</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"> </span></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"></span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">8</span></span></span></sup></span></span></span></span>. Een goede instructie start met het benoemen van een concreet lesdoel. Dit heeft een positief effect op de leesontwikkeling van kinderen, omdat hierdoor duidelijk wordt wat er van hen wordt verwacht</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"> </span></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">9</span></span></span></sup></span></span></span></span>. Tijdens de instructie kun je het best het directe instructiemodel toepassen</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"> </span></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">10</span></span></span></sup></span></span></span></span>. Als leerkracht sta jij daarbij als model centraal; je doet voor en benoemt wat de bedoeling is. Na de instructie gaan de kinderen zelf aan de slag. Het is belangrijk om ze daarbij goed te begeleiden en gerichte feedback te geven. Een systematische aanpak is voor vrijwel alle kinderen effectiever dan leesaanpakken die focussen op een rijke leesomgeving of zelfontdekkend leren lezen</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"> </span></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";">11</span></span></sup></span></span></span></span>.<br /><b><br />Verlengde instructie</b><br />Zeker voor zwakke lezers geldt dat extra instructietijd leidt tot betere leesvaardigheden</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"> </span></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"></span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";">12</span></span></sup></span></span></span></span>. Hier kun je als leerkracht op inspelen door kinderen op basis van hun leesniveau in groepjes in te delen. <br />Zwakkere lezers kunnen op die manier een instructie krijgen die beter op hun niveau is afgestemd, terwijl gemiddelde en goede lezers in die tijd een boek lezen of zelfstandig aan de slag gaan met verdiepings- of verrijkingsstof. Let er wel op dat lezers niet automatisch een lange tijd het label ‘zwakke lezer’ krijgen opgeplakt. Kinderen die onterecht steeds worden ingedeeld in het ‘verlengde instructie-groepje’ kunnen daardoor een negatief zelfbeeld krijgen. Dat komt het lezen natuurlijk niet ten goede</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"> </span></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";">13</span></span></sup></span></span></span></span>.<br /><b><br />Toetsen</b><br />Hoe zorg je ervoor dat kinderen in de juiste instructiegroepen zijn ingedeeld? Leestoetsen kunnen je hierbij helpen. Toetsresultaten geven namelijk een gedetailleerd inzicht in het verloop van het leerproces en stellen je zo in staat om leesproblemen op tijd te signaleren. <br />Door regelmatig leestoetsen af te nemen, kun je het onderwijsaanbod beter afstemmen op de behoeften van de kinderen</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"> </span></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";">14</span></span></sup></span></span></span></span>. Kortetermijnresultaten kunnen op die manier van grote invloed zijn op het verbeteren van het leesonderwijs</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"> </span></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">15</span></span></span></sup></span></span></span></span>.<br /><br /><b>Verrijkingsstof</b><br />Dankzij de toetsresultaten kunnen niet alleen de zwakke lezers worden opgespoord, maar ook de sterke. Waar zwakke lezers behoefte hebben aan meer lees- en instructietijd, hebben sterke lezers vaak behoefte aan meer uitdaging. Als je de vlottere kinderen verrijkingsstof aanbiedt, gaan hun leerresultaten vooruit</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"> </span></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">16</span></span></span></sup></span></span></span></span> en neemt hun motivatie toe</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"> </span></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";">1<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">7</span></span></span></sup></span></span></span></span>. En hoe gemotiveerder kinderen zijn om te lezen, hoe meer tijd ze zullen besteden aan lezen in hun vrije tijd</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"> </span></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">1</span>8</span></span></sup></span></span></span></span>. Daardoor gaat hun leesvaardigheid wéér vooruit</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"> </span></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">19/20</span></span></span></sup></span></span></span></span> en zo komen ze in een positieve spiraal terecht. <br /><b><br />Werkvormen</b></span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><b><a href="https://3.bp.blogspot.com/-7Qk7AOIEVU8/Wq-3b8APgzI/AAAAAAAAAXE/4nw5NpsvR8o1mqwwB2jv7y6BBVG-3f3RACEwYBhgL/s1600/Hiske_Samenlezen.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="991" data-original-width="1063" height="298" src="https://3.bp.blogspot.com/-7Qk7AOIEVU8/Wq-3b8APgzI/AAAAAAAAAXE/4nw5NpsvR8o1mqwwB2jv7y6BBVG-3f3RACEwYBhgL/s320/Hiske_Samenlezen.jpg" width="320" /></a></b></span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">Je kunt ook bijdragen aan de leesvaardigheid en motivatie van de kinderen door steeds op andere manieren met lezen bezig te zijn. Voorlezen, stillezen en tutorlezen zijn voorbeelden van effectieve werkvormen. <br />Wanneer je als leerkracht voorleest, maken kinderen kennis met verschillende genres en auteurs. Zo kunnen ze boeken ontdekken waarbij ze zelf niet zo snel terecht zouden zijn gekomen</span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"> </span></span></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">21</span></span></span></sup></span></span></span></span>. Dit</span> verhoogt hun leesmotivatie. Daarnaast doe je tijdens het voorlezen voor hoe je leest. Dit komt de technische leesvaardigheid van kinderen ten goede, omdat ze dit voorbeeld later kunnen nadoen</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"> </span></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">22</span></span></span></sup></span></span></span></span>.<br />Vrij stillezen werkt ook motiverend en draagt bij aan de ontwikkeling van de leesvaardigheid</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"> </span></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">23</span></span></span></sup></span></span></span></span>. Om ervoor te zorgen dat niet alleen de kinderen die eerder klaar zijn met hun werk de kans krijgen om in een boek te duiken, is het belangrijk dat je vrij stillezen een vaste plaats geeft in het lesrooster.<br />Een andere leuke en effectieve werkvorm is het tutorlezen. Daarbij lezen twee kinderen met verschillende leesniveaus samen een tekst. De tutor ondersteunt de zwakke lezer en uiteindelijk gaan de leesvaardigheid en het leesbegrip van beide lezers vooruit</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"> </span></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">24</span></span></span></sup></span></span></span></span>.<b> </b></span></span><br />
<br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>Leesmotivatie</b></span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">PISA-onderzoek laat zien dat Nederlandse kinderen onder het internationale gemiddelde scoren op het gebied van leesmotivatie</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"> 25</span></span></sup></span></span></span></span>. Op veel scholen wordt helaas ook maar weinig aandacht besteed aan leesplezier</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> 26</span></span></span></sup></span></span></span></span>. Jammer, want onderzoek laat keer op keer zien dat leesmotivatie een belangrijke voorspeller is van leesvaardigheid</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> 27</span></span></span></sup></span></span></span></span>. Om zeker te weten dat leesplezier genoeg aan bod komt, kan een methode waarin stelselmatig aandacht wordt besteed aan leespromotie uitkomst bieden. <br />Daarnaast kan de leesmotivatie van kinderen worden vergroot door leesteksten en leesboeken aan te bieden die zijn afgestemd op hun belevingswereld. Het is dus verstandig om daar bij het kiezen van een nieuwe methode rekening mee te houden</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"></span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> 28</span></span></span></sup></span></span></span></span>.<br /><span id="goog_1905616594"></span><span id="goog_1905616595"></span><span id="goog_1905616598"></span><span id="goog_1905616599"></span>Verder kan bij leespromotie goed worden ingespeeld op de drie basisvoorwaarden voor intrinsieke motivatie (autonomie, competentie en relatie)</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> 29</span></span></span></sup></span></span></span></span>. Kinderen zullen zich autonomer voelen als ze zelf mogen kiezen welke boeken ze willen lezen. Het competentiegevoel van de kinderen kun je vergroten door teksten te selecteren die aansluiten bij hun leesniveau.</span></span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><a href="https://2.bp.blogspot.com/-N0mnEus1AOI/Wq-4nvalT-I/AAAAAAAAAXU/6KhVT6S83XEtyQh4JWG3jP_Jc1MTFBq-wCEwYBhgL/s1600/Kameleon-12.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="741" data-original-width="956" height="155" src="https://2.bp.blogspot.com/-N0mnEus1AOI/Wq-4nvalT-I/AAAAAAAAAXU/6KhVT6S83XEtyQh4JWG3jP_Jc1MTFBq-wCEwYBhgL/s200/Kameleon-12.jpg" width="200" /></a></span></span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">Dit zijn teksten die niet te moeilijk zijn, maar wel uitdagend genoeg om de leesvaardigheid verder te ontwikkelen. Om ervoor te zorgen dat leerlingen zich sociaal verbonden voelen, is het slim om veel <a href="http://delubas.blogspot.nl/2017/01/normal-0-21-false-false-false-nl-x-none.html" target="_blank">sociale interactie-momenten rondom boeken</a> in te plannen. Zo kunnen de kinderen hun ervaringen en enthousiasme delen</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"> 30</span></span></sup></span></span></span></span>.</span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">
<b></b></span></span>
<br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>Begrijpend lezen</b><br />De bovengenoemde manieren om de leesmotivatie te vergroten, hebben tegelijkertijd een positief effect op leesbegrip</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"></span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> 31</span></span></span></sup></span></span></span></span>. Ook dit is natuurlijk erg belangrijk. Wat heeft een kind er immers aan als het de tekst uit het geschiedenisboek wel kan verklanken, maar niet begrijpt wat er staat? Hoewel technisch kunnen lezen belangrijk is, is het uiteindelijke doel van leesonderwijs het kunnen begrijpen van uiteenlopende teksten. Het is voor zowel de technische leesvaardigheid als voor het tekstbegrip van kinderen beter om technisch lezen niet geheel los te koppelen van begrijpend lezen. Zorg er daarom voor dat kinderen tijdens de leeslessen, naast woordjes, ook leesteksten lezen. En stel na afloop vragen over deze teksten om het leesbegrip te bevorderen. Op die manier wordt voor kinderen duidelijk dat technisch lezen een middel is en niet een doel op zich</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"></span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> </span></span></span></sup></span></span></span></span></span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">32</span></span></span></sup></span></span></span></span>.<br /><br /><b>Woordenschat</b><br />Om teksten te kunnen begrijpen, moeten kinderen natuurlijk ook beschikken over voldoende woordenschat. Hoe meer woorden een kind kent, hoe makkelijker het technisch en begrijpend lezen zal gaan. En hoe meer een kind leest, hoe meer woorden een kind leert</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"> </span></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">33</span></span></span></sup></span></span></span></span>. Daarom is de koppeling tussen woordenschatonderwijs en leesonderwijs waardevol én logisch.<br />Die koppeling kun je het best maken door tijdens de leesles in een korte expliciete instructie uitleg te geven over de betekenis van woorden uit de leestekst</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"> </span></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">34</span></span></span></sup></span></span></span></span></span></span>. De leestekst zorgt voor een betekenisvolle context waarin kinderen een nieuw woord leren. Hierdoor onthouden kinderen het nieuwe woord sneller. De betekenis blijft ook sneller hangen als het nieuwe woord tijdens de lessen herhaald aan bod komt</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"> </span></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">35</span></span></span></sup></span></span></span></span></span></span>.<br /><br /><b>Geïntegreerd leesonderwijs</b><br />In de huidige onderwijspraktijk wordt lezen vaak opgedeeld in drie aparte delen: technisch lezen, begrijpend lezen en leespromotie. Dat is eigenlijk heel gek, want die drie aspecten hangen nauw samen</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"> </span></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">36</span></span></span></sup></span></span></span></span></span></span>. Verder is het leesonderwijs bij uitstek geschikt om kinderen nieuwe woorden te leren. Kinderen die veel lezen, doen ten eerste onbewust veel nieuwe woordkennis op. Ten tweede bieden leesteksten een betekenisvolle context om woorden te leren en nieuwe woorden kunnen in verschillende teksten herhaald aan bod komen</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"> </span></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">37</span></span></span></sup></span></span></span></span></span></span>. Het is daarom nuttig (en tijdbesparend) als je als leerkracht geïntegreerd leesonderwijs aanbiedt.</span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-i2WATFbLr2s/Wq-ytoIs5jI/AAAAAAAAAW4/17br1u-s41MMN2NP072EET7-zsD8m6UGQCEwYBhgL/s1600/Checklist-leesonderwijs2.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="334" data-original-width="404" height="165" src="https://1.bp.blogspot.com/-i2WATFbLr2s/Wq-ytoIs5jI/AAAAAAAAAW4/17br1u-s41MMN2NP072EET7-zsD8m6UGQCEwYBhgL/s200/Checklist-leesonderwijs2.jpg" width="200" /></a></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br />Hoe ziet goed leesonderwijs eruit? Het moge duidelijk zijn: daar komen nogal wat dingen bij kijken. <br />In de <a href="https://drive.google.com/file/d/0B0nrBYJ83L_GcUJZUFVsWEFpTjg/view" target="_blank">checklist</a> vind je een handig overzicht van alle aandachtspunten.</span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<span style="font-size: small;">
<span style="font-size: x-small;"></span></span>
<br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">___________________________ </span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">1 Stevens, 1998</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">2 Vernooy, 2009</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">3 Cox & Guthrie, 2001</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">4 Guthrie, Schafer, & Huang, 2001</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">5 Vernooy, 2006</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">6 Leppänen, Aunola, & Nurmi, 2005</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">7 Houtveen, Mijs, Vernooy, van de Grift, & Koekebacker, 2003</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">8 Vernooy, 2009</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">9 Vernooy, 2009</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">10 Bosman, 2014</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">11 Ellis & Worthington, 1994</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">12 Vernooy, 2009</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">13 Houtveen et al., 2003</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">14 Reezigt, Houtveen, & van de Grift, 2002</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">15 Schmoker, 1999</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">16 Tieso, 2003</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">17 Tieso, 2002</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">18 Guthrie, Wigfield, Metsala, & Cox, 1999</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">19 Cox & Guthrie, 2001</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">20 Guthrie et al., 2001</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">21 Leysen, 2001</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">22 Bosman, 2014</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">23 Vernooy, 2001</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">24 Van Keer, 2002</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">25 OECD, 2010</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">26 Inspectie van het Onderwijs, 2014</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">27 Van Steensel, van der Sande, Bramer, & Arends, 2016</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">28 Van Steensel et al., 2016</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">29 Ryan & Deci, 2000</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">30 Ryan & Deci, 2000</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">31 Van Steensel et al., 2006</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">32 Berends, 2002</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">33 Vernooy, 2007</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">34 Vernooy, 2009</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">35 Van de Rhoer & Vermeer, 2005</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">36 Morgan & Fuchs, 2007</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">37 Van de Rhoer & Vermeer, 2005</span></span><br />
<br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-qAph9g1SuGw/Wp_Unfh9D8I/AAAAAAAAAVI/QHjRNyhbZMM1kQqROU0e-rHJGU4WSmvXQCPcBGAYYCw/s1600/Leonie-Steggink.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="83" data-original-width="85" src="https://4.bp.blogspot.com/-qAph9g1SuGw/Wp_Unfh9D8I/AAAAAAAAAVI/QHjRNyhbZMM1kQqROU0e-rHJGU4WSmvXQCPcBGAYYCw/s1600/Leonie-Steggink.png" /></a></div>
<i><span style="font-family: "verdana"; font-size: 8.0pt;">Leonie Steggink</span></i><span style="font-family: "arial"; font-size: 8.0pt;"><br />Als
onderwijskundige bij Delubas denk ik na over nieuwe onderwijsmaterialen
die leerzaam en leuk zijn voor kinderen én leerkrachten.
Reuze-interessant werk waarbij ik mijn wetenschappelijke kennis kan
combineren met mijn ervaring voor de klas. Meer weten of heb je een
opmerking? Ik hoor het graag.</span><br />
<br />
<br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: xx-small;"><span style="font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: xx-small;"><span style="font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Foto</span> 1 <span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">jongetje</span>: Shutterstoc<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">k.com</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: xx-small;"><span style="font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: xx-small;"><span style="font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Foto 2: Met Licht Geschreven Fotografie </span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: xx-small;"><span style="font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: xx-small;"><span style="font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Illustraties: Jan Lieffering </span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: x-small;"><br /></span></span></span>Delubashttp://www.blogger.com/profile/06819561459166681574noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7335056218501813789.post-8248545722356222562018-03-07T07:20:00.001-08:002018-03-19T03:16:52.661-07:00Slim uitdagen van meer- en hoogbegaafden<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><i>Auteur: Leonie Steggink</i></span></span></span><b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: x-small;"> </span></span></span></b><br />
<br />
<b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">Op 10 maart start de <i>Week van de Hoogbegaafdheid</i>. Een week waarin er volop aandacht is voor hoogbegaafde kinderen, kennis wordt gedeeld en misvattingen over hoogbegaafdheid worden weggenomen. Een goed initiatief, maar hoe zit het met meerbegaafde kinderen die niet het stempel van hoogbegaafdheid hebben gekregen? Ook deze groep kinderen verdient aandacht. In deze blog bespreek ik mogelijkheden om ook de meerbegaafde kinderen te blijven uitdagen.</span></span></b><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><br /><b>Wat is meerbegaafdheid?</b> </span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-HiqatCYwysY/WqAA3txJlZI/AAAAAAAAAV0/aK-C_dyPMuEqIU5m6-klL_-6jot5dMXMQCLcBGAs/s1600/Meer-hoogbegaafheid_597623516.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="Slim uitdagen van meer- en hoogbegaafden" border="0" data-original-height="591" data-original-width="885" height="213" src="https://1.bp.blogspot.com/-HiqatCYwysY/WqAA3txJlZI/AAAAAAAAAV0/aK-C_dyPMuEqIU5m6-klL_-6jot5dMXMQCLcBGAs/s320/Meer-hoogbegaafheid_597623516.jpg" title="" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">Meerbegaafde kinderen kunnen meer aan dan het gemiddelde kind. Zij hebben net als hoogbegaafde kinderen een hoog werk- en denkniveau</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";">[<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">1</span>]</span></span></sup></span></span>: Ze zijn snel van begrip, maken grote denk- en leerstappen, beschikken over een goed geheugen en hebben een groot probleemoplossend vermogen</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";">[2]</span></span></sup></span></span></span></span>. Het verschil met hoogbegaafdheid is dat er bij hoogbegaafdheid naast intelligentie ook andere factoren zoals creativiteit en motivatie betrokken zijn</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";">[<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">3</span>]</span></span></sup></span></span></span></span>. </span></span><b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><br /><br />Gevaar van onderpresteren</span></span></b><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">Ook meerbegaafde kinderen die niet in een speciale plusklas terechtkomen, moeten uitgedaagd worden om onderpresteren te voorkomen. Wanneer deze kinderen niet voldoende uitgedaagd worden, bestaat het gevaar dat zij de motivatie verliezen om zich in te zetten</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";">[<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">4</span>]</span></span></sup></span></span></span></span>. Dit zorgt ervoor dat zij zich op een later moment, wanneer zij wel uitgedaagd worden, ook niet meer volledig inzetten.</span></span><br />
<br />
<b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">Verbreden en verdiepen is beter dan versnellen</span></span></b><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">Maar hoe moeten deze kinderen uitgedaagd worden? De drie meest genoemde manieren om kinderen uit te dagen zijn versnellen, verbreden en verdiepen</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";">[<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">5</span>]</span></span></sup></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span>. Omdat je bij versnellen altijd in een later stadium tegen hetzelfde probleem aanloopt - dat ze de leerstof al beheersen - zijn verbreden of verdiepen de beste opties. Het aanleren van denkvaardigheden die ze in de toekomst kunnen gebruiken, de 21e-eeuwse vaardigheden, is een interessante en waardevolle manier van zowel verbreden als verdiepen.<br /></span></span><br />
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-bGzTc_DWtf0/Wp_cZkpwFXI/AAAAAAAAAVY/EjBUo92jiCc-9OqpegSpHeQgJvT4-wFIACEwYBhgL/s1600/MetLichtGeschreven_Plustaak.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Plustaak" border="0" data-original-height="394" data-original-width="591" height="213" src="https://1.bp.blogspot.com/-bGzTc_DWtf0/Wp_cZkpwFXI/AAAAAAAAAVY/EjBUo92jiCc-9OqpegSpHeQgJvT4-wFIACEwYBhgL/s320/MetLichtGeschreven_Plustaak.jpg" title="" width="320" /></a><b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">Onderzoeken en ontwerpen helpt kinderen zelf nieuwe kennis te ontwikkelen</span></span></b><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">Een goede manier om te werken aan 21e-eeuwse vaardigheden zoals kritisch denken en probleemoplossen</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";">[<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">6,7</span>]</span></span></sup></span></span></span></span>, is het aanleren van onderzoeks- en ontwerpvaardigheden. Dit sluit van nature goed aan bij het wetenschaps- en techniekonderwijs, maar kan ook in andere vakken worden toegepast. Hierbij doorlopen de kinderen steeds een onderzoeks- of ontwerpcyclus, waarbij ze zelf vanuit een vraag of probleem een onderzoek of ontwerp opzetten. Deze systematische manier van denken kan op allerlei gebieden worden toegepast en maakt dat de leerling zelf (onder begeleiding) nieuwe kennis kan ontwikkelen. Deze didactiek vraagt echter veel begeleiding van de leerkracht.</span></span><br />
<br />
<b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">Complexere denkvaardigheden aanspreken</span></span></b><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">Een andere manier om meerbegaafden uit te dagen is het aanspreken van deze kinderen met complexere denkvaardigheden. Dit kan met lesmateriaal waarbij de vragen van een hoger niveau zijn. De taxonomie van Bloom</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";">[<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">8</span>]</span></span></sup></span></span></span></span> kent lage orde denkvragen (reproduceren, begrijpen, toepassen) en hogere orde denkvragen (analyseren, evalueren, creëren). De hogere orde denkvragen dwingen kinderen dieper met de stof bezig zijn. Daarbij worden ook andere denkvaardigheden aangesproken, waarmee de kinderen meer uitgedaagd worden.</span></span><br />
<br />
<b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">Plustaak: kinderen gaan zelf op onderzoek uit</span></span></b><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">Een voorbeeld van lesmateriaal dat gebruikmaakt van deze hogere orde denkvragen, is Plustaak. <a href="https://www.delubas.nl/methodes-en-lesmateriaal/wereldorientatie/plustaak-wereldorientatie/" target="_blank">Plustaak Wereldoriëntatie</a> is een methode waarbij kinderen, door vaak zelf op onderzoek uit te gaan, creatief met een onderwerp bezig zijn. De kinderen worden uitgedaagd om de stof actief te verwerken en deze zelf te creëren, analyseren en evalueren. De kinderen doen dat zelfstandig of in tweetallen, zonder dat de leerkracht dit proces intensief hoeft te begeleiden. Zo worden de kinderen op hun niveau uitgedaagd en voorkom je onderpresteren. Zo komen ook de meerbegaafde kinderen tot hun recht binnen het onderwijs!</span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span>
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">_______________________________</span></span><br />
<br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">1 Wechsler (1958)</span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">2 Drent & Van Gerven (2002) </span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">3 Renzulli (1986)</span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">4 Snyder & Linnenbrink-Garcia (2013)</span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">5 Drent & Van Gerven (2007)</span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">6 Savery (2006)</span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">7 Van Graft, Klein Tank & beker (2016)</span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">8 Krathwohl (2002)</span></span><br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-qAph9g1SuGw/Wp_Unfh9D8I/AAAAAAAAAVE/ZqIMsu8lyjcAeL0LO4brYGr9ITzOb14IACEwYBhgL/s1600/Leonie-Steggink.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="83" data-original-width="85" src="https://1.bp.blogspot.com/-qAph9g1SuGw/Wp_Unfh9D8I/AAAAAAAAAVE/ZqIMsu8lyjcAeL0LO4brYGr9ITzOb14IACEwYBhgL/s1600/Leonie-Steggink.png" /></a><i><span style="font-family: "verdana"; font-size: 8.0pt;">Leonie Steggink</span></i><span style="font-family: "arial"; font-size: 8.0pt;"><br />Als onderwijskundige bij Delubas denk ik na over nieuwe onderwijsmaterialen die leerzaam en leuk zijn voor kinderen én leerkrachten. Reuze-interessant werk waarbij ik mijn wetenschappelijke kennis kan combineren met mijn ervaring voor de klas. Meer weten of heb je een opmerking? Ik hoor het graag.</span></div>
<br />
<br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: xx-small;"><span style="font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: xx-small;"><span style="font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br />Foto</span> <span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">1</span>: Shutterstoc<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">k.com</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: xx-small;"><span style="font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: xx-small;"><span style="font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Foto <span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">2</span>: Met Licht Geschreven Fotografie</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span>Delubashttp://www.blogger.com/profile/06819561459166681574noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7335056218501813789.post-56653069048485623572017-04-14T03:53:00.001-07:002017-05-15T08:35:35.744-07:00Wie vindt er beter wat ze zoekt op internet?<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><i>Auteur: Leonie Middelbeek</i></span><br />
<br />
<b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">Stel: je laat een tienjarig meisje en haar oma allebei informatie zoeken op internet.<br />Denk jij dat het meisje dan het best kan vinden wat ze zoekt?<br />Dan ben je niet de enige. Veel mensen gaan er namelijk van uit dat kinderen – de <i>digital media natives</i></span></span></b><b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";">[<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">1</span>]</span></span></sup> onder ons – beter zijn in het opzoeken van informatie op internet dan ouderen</span></span></b><b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";">[<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">2</span>]</span></span></sup>, de <i>digital media immigrants</i>. Ouderen slagen er echter nog altijd beter in om informatie te vinden dan kinderen, zelfs op het woelige wereldwijde web. Hoe dat komt? Dat heeft alles te maken met studievaardigheden. Die zijn belangrijk voor de Entree- en Eindtoets, maar vooral ook onmisbaar in het dagelijks leven.</span></span></b><br />
<br />
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-i5v9yYHVTcY/WPCtPhIrimI/AAAAAAAAALE/srnewZGaLEcGwU8MOHsIfdKk0WoFcfyNQCLcB/s1600/shutterstock_217931935_bew3.PNG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="244" src="https://1.bp.blogspot.com/-i5v9yYHVTcY/WPCtPhIrimI/AAAAAAAAALE/srnewZGaLEcGwU8MOHsIfdKk0WoFcfyNQCLcB/s320/shutterstock_217931935_bew3.PNG" width="320" /></a><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>Studievaardigheden</b><br />Studievaardigheden zijn de vaardigheden die je nodig hebt bij het hanteren van studieteksten, informatiebronnen, kaarten, schema’s, tabellen en grafieken. Deze vaardigheden stellen kinderen in staat om efficiënt en effectief te leren, maar ze komen ook als volwassene nog heel vaak van pas. <br />Bijvoorbeeld wanneer je invalt in een andere klas. Om erachter te komen welke kinderen extra uitleg nodig hebben, ga je op zoek naar het groepsplan dat is opgesteld. In welke map vind je dat groepsplan? Wie heeft het opgesteld? Hoe lees je het schema af waar de informatie in staat? En tot slot: hoe zet je de informatie uit het groepsplan in tijdens je les? </span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">
<br /><b> </b></span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>Belang van studievaardigheden</b><br />Studievaardigheden zet je dus vaker onbewust in dan je misschien in eerste instantie zou </span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">denken. De komst van het internet verandert hier niets aan. Ook op internet komen kinderen immers teksten en informatie tegen in verschillende formats. Hoe weten ze nou welke kaart of grafiek ze moeten selecteren en interpreteren? En hoe maken ze nuttige aantekeningen bij de informatie die ze vinden? <br />Het internet heeft er niet voor gezorgd dat studievaardigheden er niet meer toe doen – integendeel: het brengt juist heel veel nieuwe uitdagingen met zich mee. Op het web is het nóg belangrijker om te kunnen beoordelen of teksten bruikbaar zijn, om goed onderscheid te kunnen maken tussen feiten en meningen en om te weten welke bronnen betrouwbaar zijn. In een papieren encyclopedie is alle informatie al gecontroleerd, terwijl het internet vol staat met onwaarheden; denk maar aan al het nepnieuws waarmee we nu om de oren worden geslagen. Studievaardigheden worden dan ook niet voor niets gerekend tot de 21st Century Skills</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";">[<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">3</span>]</span></span></sup><span style="font-size: 13.33px;"></span>.<br /><br /><b>Wat vinden kinderen moeilijk?</b></span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">Kinderen beschikken niet automatisch over deze studievaardigheden. Uit onderzoek blijkt dat kinderen moeite hebben met het vinden en verwerken van informatie</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";">[4]</span></span></sup>. Bij het speuren op internet vinden ze het bijvoorbeeld lastig om de juiste zoekwoorden te gebruiken, omdat ze </span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">niet goed kunnen bepalen wat hun informatiebehoefte is. Ook hebben ze er moeite mee om informatie op waarde te schatten</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";">[<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">5</span>]</span></span></sup>. Als iets op Wikipedia of Google staat, beoordelen ze de informatie vaak per definitie als betrouwbaar</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";">[<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">6</span>]</span></span></sup>.<br />En deze problemen doen zich niet alleen online voor. Net als bij het verzamelen van informatie op internet, komen ook bij traditionele, geprinte media vaardigheden als zoeken, selecteren en evalueren kijken</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";">[<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">7</span>]</span></span></sup>. Het is dus belangrijk om kinderen te leren hoe ze dit het best kunnen aanpakken.<br /><b><br />Hoe leer je kinderen studievaardigheden aan?</b><br />Een methode als Blits zou daarbij kunnen helpen. Blits is een methode studievaardigheden voor groep 5 tot en met 8 van de basisschool. Net als Cito maakt de methode onderscheid tussen vier hoofdrubrieken. Kinderen oefenen met a. het hanteren van studieteksten, b. het gebruiken van informatiebronnen, c. kaartlezen en d. het lezen van schema’s, tabellen en grafieken. Zo weet je dus zeker dat alle Cito-onderdelen aan bod komen. <br />Bovendien zul je resultaten zien in andere vakken – want in welk vak wordt er geen gebruikgemaakt van informatieve (studie)teksten? Kaartlezen zie je natuurlijk terug tijdens aardrijkskundelessen en topografie. En bij rekenlessen komen regelmatig grafieken en tabellen aan de orde, evenals bij de zaakvakken.</span></span><br />
<br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><a href="https://3.bp.blogspot.com/-pPHndyP33JU/WPC_BgskAyI/AAAAAAAAALU/Jxq3j7OPNMQ8ZrlpL4nAVwm9OIJBlYlQQCEw/s1600/shutterstock_228538657_oma-kind.PNG" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="133" src="https://3.bp.blogspot.com/-pPHndyP33JU/WPC_BgskAyI/AAAAAAAAALU/Jxq3j7OPNMQ8ZrlpL4nAVwm9OIJBlYlQQCEw/s200/shutterstock_228538657_oma-kind.PNG" width="200" /></a>Hoewel kinderen die nu op de basisschool zitten bij wijze van spreken met de tablet in de hand geboren zijn, is het niet zo dat ze de informatie die ze zoeken binnen no time (of überhaupt!) vinden</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";">[<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">8</span>]</span></span></sup>. Dit betekent dat hier, net als bij rekenen en taal, een rol voor jou als leerkracht ligt. Een goede methode voor studievaardigheden kan je daarbij waarschijnlijk al een aardig eind op weg helpen! </span></span><br />
<br />
<br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span id="internetzoeker" style="font-size: small;"><b>Wil je weten hoe vaardig jouw leerlingen al zijn?</b></span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">Dan kun je onze gratis toetstrainer voor studievaardigheden afnemen in groep 7. Daarin komen alle verschillende onderdelen van studievaardigheden aan de orde. Zo weet je precies hoe jouw leerlingen ervoor staan en of meer oefenen vereist is.</span></span><br />
<br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">U kunt de gratis toetstrainers <a href="https://www.delubas.nl/mijn-delubas/">downloaden</a> op Mijn Delubas.</span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"></span></span><br />
<hr align="left" size="1" width="33%" />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: xx-small;"><span style="font-family: "\22 arial\22 " , "\22 helvetica\22 " , sans-serif; font-size: xx-small;">[1]</span> Prensky, 2001</span><br />
<div id="ftn1" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteText">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: xx-small;">[2] Erstad, 2010<br />[3] Griffin, McGaw, & Care, 2012<br />[4] Walraven, 2008<br />[5] Walraven, 2012<br />[6] Hof, 2012<br />[7] Van Deursen, 2010<br />[8] Bilal & Kirby, 2002</span></div>
</div>
<br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: xx-small;">Foto<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">’</span>s: Shutterstock.com</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: xx-small;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-zmU2w-hUip0/WNDrGc2F8pI/AAAAAAAAAIw/NWZuR-JVRrcwSwVbw1qxUUnBD3m4TFu1gCEw/s1600/foto%2BLeonie.PNG" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://1.bp.blogspot.com/-zmU2w-hUip0/WNDrGc2F8pI/AAAAAAAAAIw/NWZuR-JVRrcwSwVbw1qxUUnBD3m4TFu1gCEw/s1600/foto%2BLeonie.PNG" /></a></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><i>Leonie Middelbeek</i></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;">Als
onderwijskundige bij Delubas breng ik de nieuwste wetenschappelijke
inzichten op didactisch gebied in kaart en voer ik onderzoek uit naar de
behoeften van leerkrachten ten aanzien van methoden. Zo kan daar bij de
ontwikkeling van educatief materiaal rekening mee worden gehouden. Het
tot stand brengen van een koppeling tussen de wetenschap en de
onderwijspraktijk maakt het werk uitdagend en erg leuk!</span>Delubashttp://www.blogger.com/profile/06819561459166681574noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7335056218501813789.post-44252829740804989762017-01-05T00:53:00.002-08:002017-03-20T07:37:23.585-07:00Op zoek naar de liefde<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]--><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><i>Auteur: Marijke van Eijsden</i></span></span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-g8TZpxvflAg/WHSpYgCuQfI/AAAAAAAAAGQ/J6ulwvdR7pUyOMMgYm92rJrfgjAudS6TgCEw/s1600/Liefde%2Bvoor%2Blezen3.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="218" src="https://1.bp.blogspot.com/-g8TZpxvflAg/WHSpYgCuQfI/AAAAAAAAAGQ/J6ulwvdR7pUyOMMgYm92rJrfgjAudS6TgCEw/s320/Liefde%2Bvoor%2Blezen3.jpg" width="320" /></a><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;"> </span></span><br />
<style>
<!--
/* Font Definitions */
@font-face
{font-family:Arial;
panose-1:2 11 6 4 2 2 2 2 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:auto;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-536859905 -1073711037 9 0 511 0;}
@font-face
{font-family:"MS 明朝";
mso-font-charset:78;
mso-generic-font-family:auto;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:1 134676480 16 0 131072 0;}
@font-face
{font-family:"Cambria Math";
panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4;
mso-font-charset:1;
mso-generic-font-family:roman;
mso-font-format:other;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:0 0 0 0 0 0;}
@font-face
{font-family:Cambria;
panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:auto;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-1610611985 1073741899 0 0 159 0;}
/* Style Definitions */
p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal
{mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
margin:0cm;
margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"MS 明朝";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
.MsoChpDefault
{mso-style-type:export-only;
mso-default-props:yes;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"MS 明朝";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
@page WordSection1
{size:595.0pt 842.0pt;
margin:70.85pt 70.85pt 70.85pt 70.85pt;
mso-header-margin:35.4pt;
mso-footer-margin:35.4pt;
mso-paper-source:0;}
div.WordSection1
{page:WordSection1;}
-->
</style><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Van kleins af aan ben ik al gek op
lezen. Ik genoot vroeger enorm als mijn ouders me voorlazen uit <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Otje</i> of <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Pluk van de Petteflet</i>. Maar ook toen ik eenmaal zelf ging lezen,
was ik niet te stoppen. ’s Avonds bleef ik stiekem lezen en ging de lamp alleen
uit als ik iemand op de trap hoorde, om vervolgens weer gauw in mijn boek te
duiken. Deze liefde voor boeken zie ik tegenwoordig een stuk minder terug bij
kinderen. Hoe krijgen we de kinderen van nu weer aan het lezen? En hoe maken we
ze weer enthousiast over boeken?</span></span>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><i>Aan
het einde van dit bericht staat een link naar een gratis
leespromotieles speeddaten die kinderen zeker weer enthousiast krijgt!</i></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Effecten van lezen</span></b></span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Dat lezen belangrijk is voor kinderen, is al vaak onder de aandacht
gebracht. Uit vele onderzoeken blijkt dat lezen een positief effect heeft op
woordenschat en verhaalbegrip</span><span style="line-height: 115%;"><span style="font-size: xx-small;"> <sup><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="line-height: 115%;">[1],[2]</span></span></span></span>,<span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="line-height: 115%;">[3]</span></span></span></span></sup></span><span style="font-size: 10pt;">. Daarnaast
halen kinderen veel nieuwe kennis uit verhalen.</span></span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br />Toch lijkt het wel alsof steeds minder kinderen lezen leuk vinden en
steeds vaker voor een alternatief als de computer of de <span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">iP</span>ad kiezen</span><sup><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"> [4]</span></span></sup><span style="font-size: 13.3333px;">. </span><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;"> Dat is
zonde, want onderzoek toont aan dat leesmotivatie vaak met de jaren afneemt</span><span style="font-size: 13.3333px;"> </span><sup><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: xx-small; line-height: 15.3333px;">[5]</span></span></span></span></sup><span style="font-size: 10pt;">. Wanneer
kinderen op jonge leeftijd al weinig lezen, zal dit naarmate zij ouder worden waarschijnlijk
alleen maar minder worden.</span></span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-vxNygELfjFw/WEmInCqXGDI/AAAAAAAAACU/ggEOJ6f9iyEQS0kHDmyyZ6PB-DR4nwHXgCPcB/s1600/20150707deschoenenvandezeemeermin_0464.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://1.bp.blogspot.com/-vxNygELfjFw/WEmInCqXGDI/AAAAAAAAACU/ggEOJ6f9iyEQS0kHDmyyZ6PB-DR4nwHXgCPcB/s320/20150707deschoenenvandezeemeermin_0464.jpg" width="320" /></a><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Motivatie</span></b></span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="line-height: 115%;"><span style="font-size: 10pt;">Het is dus belangrijk om kinderen van jongs af aan aan het lezen te
krijgen! Maar hoe doe je dat? Als je kinderen dwingt om te lezen, zorgt dat alleen
maar voor negatieve associaties met lezen. Je wilt ze als leerkracht het liefst
motiveren om uit zichzelf een boek te pakken. Er bestaan twee soorten
(lees)motivatie: extrinsiek (waarbij de kinderen van buitenaf gestimuleerd of
beloond worden om te lezen) en intrinsiek (waarbij ze zelf willen lezen en de
activiteit op zichzelf al leuk genoeg vinden om te doen). Het levert de meeste
positieve effecten op als kinderen voornamelijk intrinsiek gemotiveerd zijn. Intrinsieke
motivatie zorgt voor meer verhaalbegrip dan extrinsieke motivatie, omdat bij
extrinsieke motivatie vooral oppervlakkige leestechnieken zoals raden en memoriseren
worden toegepast </span><sup><span style="font-size: xx-small;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="line-height: 115%;">[6]</span></span></span></span>,<span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="line-height: 115%;">[7]</span></span></span></span>,<span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="line-height: 115%;">[8]</span></span></span></span></span></sup><span style="font-size: 10pt;">. </span></span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"> </span>
</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span id="download" style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Thuis lezen</span></b></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">De thuissituatie speelt een
belangrijke rol bij leesmotivatie</span><span style="font-size: 13.3333px;"> </span><sup><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: xx-small; line-height: 15.3333px;">[9]</span></span></span></span></sup><span style="font-size: 10pt;">. Als ouders
waarde hechten aan lezen en ervan genieten, waarderen kinderen het vaak ook
meer. Helaas heb je als leerkracht meestal weinig of geen invloed op de
thuissituatie. Gelukkig zijn er ook in de klas genoeg mogelijkheden om het
leesplezier van kinderen aan te wakkeren. Dit lukt het beste door iemand die
zelf plezier beleeft aan lezen</span><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-size: 13.3333px;"> </span><sup><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="line-height: 15.3333px;">[10]</span></span></span></span></sup></span><span style="font-size: 10pt;">.</span></span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Speeddaten</span></b></span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Het is bijvoorbeeld heel motiverend als een schrijver in de klas over
zijn of haar boek komt vertellen</span><span style="font-size: 13.3333px;"> </span><sup><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: xx-small; line-height: 15.3333px;">[11]</span></span></span></span></sup><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">. Dit
maakt kinderen vaak heel enthousiast over lezen.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Een andere activiteit die kinderen (vooral op
de basisschool) erg leuk vinden en die hen motiveert om te lezen, is het vertellen
over hun eigen favoriete boek. Dit wordt op school al vaak gedaan in de vorm
van een boekbespreking. Een andere, interactieve, vorm die hier ook bij
aansluit is: speeddaten… met boeken! Niet voor de liefde van je leven, maar
voor het boek van je dromen. Door kinderen in tweetallen kort te laten
vertellen over hun lievelingsboek, brengen ze hun enthousiasme voor het boek – en
daarmee voor lezen – op elkaar over. Op deze manier steken ze elkaar aan en kan
het leesvirus zich door de klas verspreiden. Dit zorgt voor meer intrinsieke
motivatie, waardoor kinderen weer meer gaan lezen (en hopelijk ook blijven
lezen!) en waardoor de eerdergenoemde positieve effecten op woordenschat en
verhaalbegrip tot stand komen.</span><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;"> Zet de kinderen dus vooral aan het daten en wie weet bloeit de liefde voor boeken weer op!</span></span><br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #3d85c6;"><span style="color: #3d85c6;"><span style="color: #3d85c6;"><span style="color: #3d85c6;"><a href="https://drive.google.com/file/d/0B0nrBYJ83L_GVV9CemRIN2JDamM/view?usp=sharing" target="_blank"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;"><span style="color: #3d85c6;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Download de lesbrief leespromotie ‘Speeddate<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">n met boeken’</span></span></span></span></span></a></span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</div>
<div style="mso-element: footnote-list;">
<br clear="all" />
<hr align="left" size="1" width="33%" />
<div id="ftn1" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteText">
<span style="font-size: xx-small;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; line-height: 115%;">[1]</span></span></span></span></span><span style="font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"> Nagy, 1987</span></span></div>
</div>
<div id="ftn2" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteText">
<span style="font-size: xx-small;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; line-height: 115%;">[2]</span></span></span></span></span><span style="font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"> Mol & Bus, 2011</span></span></div>
</div>
<div id="ftn3" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteText">
<span style="font-size: xx-small;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; line-height: 115%;">[3]</span></span></span></span></span><span style="font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"> Karien van Buuren, 2011</span></span></div>
</div>
<div id="ftn4" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteText">
<span style="font-size: xx-small;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; line-height: 115%;">[4]</span></span></span></span></span><span style="font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"> Holloway, Green &
Livingstone, 2013</span></span></div>
</div>
<div id="ftn5" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteText">
<span style="font-size: xx-small;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; line-height: 115%;">[5]</span></span></span></span></span><span style="font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"> Clark & Rumbold, 2006</span></span></div>
</div>
<div id="ftn6" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteText">
<span style="font-size: xx-small;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; line-height: 115%;">[6]</span></span></span></span></span><span style="font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"> Pintrich & Schrauben,
1992</span></span></div>
</div>
<div id="ftn7" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteText">
<span style="font-size: xx-small;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; line-height: 115%;">[7]</span></span></span></span></span><span style="font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"> Wang & Guthrie, 2004</span></span></div>
</div>
<div id="ftn8" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteText">
<span style="font-size: xx-small;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; line-height: 115%;">[8]</span></span></span></span></span><span style="font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"> Stutz, Schaffner &
Schiefele, 2016</span></span></div>
</div>
<div id="ftn9" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteText">
<span style="font-size: xx-small;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; line-height: 115%;">[9]</span></span></span></span></span><span style="font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"> Clark & Rumbold, 2006</span></span></div>
</div>
<div id="ftn10" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteText">
<span style="font-size: xx-small;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; line-height: 115%;">[10]</span></span></span></span></span><span style="font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"> Sheldrick-Ross, McKechnie
& Rothbauer, 2005</span></span></div>
</div>
<div id="ftn11" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteText">
<span style="font-size: xx-small;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; line-height: 115%;">[11]</span></span></span></span></span><span style="font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"> Clark & Foster, 2005</span></span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<span style="font-size: small;"><a href="https://2.bp.blogspot.com/-sp53UIiDtqA/WHUKAYQ42DI/AAAAAAAAAHw/mazvM_6VQ7kyZM8sU3yMGZkeDLFGqk2oQCLcB/s1600/foto%2BMarijke_v3.PNG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://2.bp.blogspot.com/-sp53UIiDtqA/WHUKAYQ42DI/AAAAAAAAAHw/mazvM_6VQ7kyZM8sU3yMGZkeDLFGqk2oQCLcB/s1600/foto%2BMarijke_v3.PNG" /></a></span>
<style>
<!--
/* Font Definitions */
@font-face
{font-family:Arial;
panose-1:2 11 6 4 2 2 2 2 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:auto;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:3 0 0 0 1 0;}
@font-face
{font-family:"MS 明朝";
panose-1:0 0 0 0 0 0 0 0 0 0;
mso-font-charset:128;
mso-generic-font-family:roman;
mso-font-format:other;
mso-font-pitch:fixed;
mso-font-signature:1 134676480 16 0 131072 0;}
@font-face
{font-family:Verdana;
panose-1:2 11 6 4 3 5 4 4 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:auto;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:3 0 0 0 1 0;}
@font-face
{font-family:Verdana;
panose-1:2 11 6 4 3 5 4 4 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:auto;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:3 0 0 0 1 0;}
@font-face
{font-family:Cambria;
panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:auto;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:3 0 0 0 1 0;}
/* Style Definitions */
p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal
{mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
margin:0cm;
margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"MS 明朝";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
.MsoChpDefault
{mso-style-type:export-only;
mso-default-props:yes;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"MS 明朝";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
@page WordSection1
{size:595.0pt 842.0pt;
margin:70.85pt 70.85pt 70.85pt 70.85pt;
mso-header-margin:35.4pt;
mso-footer-margin:35.4pt;
mso-paper-source:0;}
div.WordSection1
{page:WordSection1;}
-->
</style><i><span style="font-family: "verdana"; font-size: 8.0pt;">Marijke
van Eijsden</span></i><span style="font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br />
</span><span style="font-family: "arial"; font-size: 8.0pt;">Als onderwijskundige
bij Delubas houd ik me bezig met het ontwikkelen van educatief materiaal. Ik
richt me vooral op het (technisch) leesonderwijs en verdiep me het liefst in de
manier waarop kinderen leren lezen. Daarnaast sta ik graag voor de klas om
samen met de kinderen de wereld te ontdekken. Wil je ergens meer over weten of
heb je een goed idee, dan hoor ik het graag!</span><br />
<br />
<br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: xx-small;"><span style="font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: xx-small;"><span style="font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: xx-small;"><span style="font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: xx-small;"><span style="font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Illustratie: Jan Liefferin<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">g</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span> <br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: xx-small;"><span style="font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: xx-small;"><span style="font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Foto</span> <span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">1</span>: Shutterstoc<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">k.com<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br />Foto <span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">2</span>: Met Licht Geschreven Fotografie</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: xx-small;"><span style="font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> </span></span> </span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span> </div>
</div>
</div>
Delubashttp://www.blogger.com/profile/06819561459166681574noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7335056218501813789.post-85425527384973595852016-12-08T08:22:00.001-08:002017-05-24T05:48:45.578-07:00Welkom!<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><i>Auteur: René Loeve</i></span></span> <br />
<br />
Welkom op het blog van Delubas.<br />
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-h6oeYJP-jng/WG4wo8Sr_SI/AAAAAAAAAEY/1OnbTCCnJYcNpPiCx39ff34mb9m8GMygwCLcB/s1600/Delubas_profielfoto2.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://4.bp.blogspot.com/-h6oeYJP-jng/WG4wo8Sr_SI/AAAAAAAAAEY/1OnbTCCnJYcNpPiCx39ff34mb9m8GMygwCLcB/s200/Delubas_profielfoto2.png" width="200" /></a><br />
Op dit blog proberen we wetenschappelijke achtergronden die de basis vormen voor onze producten toegankelijk te maken voor leerkrachten en andere mensen uit het onderwijs die niet altijd de tijd hebben alle ontwikkelingen zelf bij te houden.<br />
<br />
We vullen dit aan met links naar gratis downloads en leuke lessen of hulpmiddelen. Als je je aanmeldt op <a href="https://www.delubas.nl/mijn-delubas/" target="_blank">mijndelubas</a> krijg je automatisch een berichtje als er een nieuw blog is verschenen.<br />
<br />
Veel leesplezier!<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-iPgSj2SD3jw/WHYY-jApXvI/AAAAAAAAAIE/6kRIMy3wh1Iv8B6ptHI_3sk8d0rEurv0gCLcB/s1600/foto%2BRene%25CC%2581.PNG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://4.bp.blogspot.com/-iPgSj2SD3jw/WHYY-jApXvI/AAAAAAAAAIE/6kRIMy3wh1Iv8B6ptHI_3sk8d0rEurv0gCLcB/s1600/foto%2BRene%25CC%2581.PNG" /></a></div>
<i><span style="font-family: "verdana"; font-size: 8.0pt;">René Loeve</span></i><span style="font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br />
</span>
<style>
<!--
/* Font Definitions */
@font-face
{font-family:"MS 明朝";
mso-font-charset:78;
mso-generic-font-family:auto;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:1 134676480 16 0 131072 0;}
@font-face
{font-family:"Cambria Math";
panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4;
mso-font-charset:1;
mso-generic-font-family:roman;
mso-font-format:other;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:0 0 0 0 0 0;}
@font-face
{font-family:Cambria;
panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:auto;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-1610611985 1073741899 0 0 159 0;}
/* Style Definitions */
p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal
{mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
margin:0cm;
margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"MS 明朝";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
.MsoChpDefault
{mso-style-type:export-only;
mso-default-props:yes;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"MS 明朝";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
@page WordSection1
{size:612.0pt 792.0pt;
margin:70.85pt 70.85pt 70.85pt 70.85pt;
mso-header-margin:35.4pt;
mso-footer-margin:35.4pt;
mso-paper-source:0;}
div.WordSection1
{page:WordSection1;}
-->
</style>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Als methodespecialist en marketingverantwoordelijke
bij Delubas houd ik me bezig met de vraag waar behoefte aan is op scholen. We
proberen namelijk producten te ontwikkelen waar men echt op zit te wachten en
die een oplossing bieden voor een vraagstuk uit de praktijk. Deze
praktijkgerichte insteek combineren we met onze kennis en de nieuwste
wetenschappelijke ontwikkelingen. Veel plezier met de artikelen op ons blog!
</span></span>Delubashttp://www.blogger.com/profile/06819561459166681574noreply@blogger.com0